为积极开展体育教研部学生心理危机干预工作，建立心理问题高危学生的预警机制，制定本实施细则。

一、工作目标

1、树立防范意识，营造和谐氛围，增强突发事件的处理能力。努力营造关爱学生、服务学生、促进大学生健康成才的良好气氛。针对发现的大学生心理问题及其可能由此而引发的心理危机或自杀意念与倾向，迅速做出反应，实施干预，避免因处理不当而激发或加重学生的心理问题，或引发意外事件。

2、积极建立学生心理危机干预及心理预警工作机制。建立稳定有效的心理危机干预及心理预警机制和快速反应机制，全面、及时准确地掌握体育教研部学生中可能存在或已经出现的较为严重心理问题的症状表现、形成原因、诱发因素等相关信息，做到及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制和妥善处理，积极遏止和降低学生心理危机事件的发生率。

二、组织机构

成立“体育教研部心理健康教育工作领导小组”，承担大学生心理危机干预及预警工作的具体组织协调职能，加强小组成员心理学知识和专业技能培训，增强对学生心理问题的鉴别能力、心理危机干预能力。体育教研部心理健康教育工作领导小组成员如下：

组  长：孙兵

副组长：张伦厚、周庆功

成  员：武传钟、张桂玲、鲁玉杰、蒋云雨、杨丽、宋健

三、实施预案

体育教研部心理工作坚持“预防为主、积极应对、妥善处理”的原则，建立部门学生心理危机预警机制，及时准确地掌握大学生心理健康状态，针对心理危机学生的不同类别和程度，分别采取相应的应对策略和措施。

1、开展预防教育。大力开展心理健康宣传教育活动，在学生中进一步加强生命教育、自我意识教育和危机应对教育，积极引导学生热爱生活，关爱生命，善待人生。

2、明确预警对象。根据新生心理普查的结果及日常生活学习中发现的突发心理危机事件，确定存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生，积极给予这些学生关心和关注，写入心理预警信息双周报表，及时向部门领导及校心理中心汇报情况。

对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：

（1）心理健康测评中筛查出来的有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生；

（2）遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为异常的学生（如家庭发生重大变故、身体出现严重疾病、情感受挫、人格受辱、遭受惊吓、发生严重人际冲突、发生重大个人财产损失等遭遇性危机之后所导致心理或行为异常的学生）；

（3）严重的学习障碍、环境适应不良或就业压力特别大而出现心理或行为异常的学生；

（4）因严重网络成瘾行为而影响其学习及社会功能的学生；

（5）因性格过于内向、严重经济贫困而出现心理或行为异常的学生；

（6）有严重心理疾病（抑郁症、焦虑症、恐怖症、强迫症、癔症、精神分裂症、情感性精神病等）的学生。

对近期发出过如下警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象，需要及时进行危机评估或干预：

（1）谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露出死亡念头者；

（2）不明原因地突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、无端祝福、述说告别的话语等行为明显改变者；

（3）情绪异常突变者（如特别烦躁、高度焦虑或恐惧、易激惹冲动、情绪异常低落或突然从低落变为平静、饮食睡眠严重受损等）。

3、建立预警机制。为确保大学生心理危机干预及自杀预防工作快捷有序地开展，及时发现并处理学生心理危机事件，学院建立班级和部门双重预警系统。

（1）班级预警。各班级设心理委员，及时了解学生的思想动态和心态，一旦发生异常情况，及时向辅导员、班主任报告。

（2）部门预警。体育教研部党政领导及全体教师都要密切关注学生的异常心理与行为，帮助学生解决心理困惑。发现重要情况，应立即向校领导和学生处心理中心报告，并在专家的指导下及时对学生实施干预。

4、实施干预措施

（1）对有自杀意念学生的干预

发现或知晓某学生有自杀意念要密切关注，主动介入并采取以下干预措施：

① 立即将该生转移到安全环境，即刻成立监护小组对其实行24小时全程监护，确保其人身安全，同时通知该学生家长尽快到校。

② 由大学生心理危机评估专家组或专业精神卫生机构对其心理健康状况进行评估或会诊，并提出书面报告与处置意见。

③ 及时通知该生家长将其带回家休养治疗或送至专业精神卫生机构治疗。

（2）对实施自杀行为学生的干预

① 对正在实施自杀行为的学生，一旦发现便立即启动学生心理危机干预及自杀预防快速反应机制，要立刻派人赶赴现场协调配合处理。

② 对刚刚实施自杀行为的学生，要立即送到就近的医疗机构实施紧急救治。

③ 及时保护、勘察、处理现场，防止事态扩散和对其他学生产生不良刺激，配合协助有关部门对事件进行调查取证。

④ 对自杀未遂的学生，须及时通知该生家长将其送至专业精神卫生机构治疗；若回家休养治疗有利于其心理康复，待其病情稳定后由家长将其带回家休养治疗。

⑤ 正确应对新闻媒体，防止不恰当报道而引发负面影响。

（3）对有伤害他人意念或行为学生的干预

对有伤害他人意念或行为学生，必须立即采取紧急隔离措施，确保双方当事人安全。

（4）愈后鉴定及跟踪干预

① 学生因心理问题住院治疗或休学后申请复学时，必须提供相关治疗的病历证明，经校心理咨询中心、院卫生所等相关部门或专业精神卫生机构评估确认已经康复后，方可办理复学手续。

② 学生因心理问题住院治疗或休学复学后，辅导员、班主任老师员应定期对其进行心理访谈，了解其思想、学习、生活等方面的情况，给予必要的关注。

③ 对于有自杀未遂史的复学学生（仍属于自杀高危人群），应组织专家进行定期心理访谈及风险评估，密切监护，及时了解其学习、生活和思想状态，确保该生人身安全。

 

四、注意事项 

1、坚持保密原则。在开展心理危机干预及自杀预防工作中，应坚持保密原则，以维护学生权益，不得随意透露学生的相关信息，并尽可能在正常环境中实施干预，避免人为设置特殊环境给被干预的学生造成过重的心理负担，以免激发或加重其心理问题。

2、采取安全监护。对社会功能严重受损和自制力不完全的学生，不得在学生宿舍里实行监护，避免监护不当造成危害。

3、讲究方式方法。在与家长联系的过程中，应注意方式方法，做好记录并妥善保存。

 

 

 

体育教研部

2013年10月10日