为进一步推进大学生心理健康教育工作，在校学生处及心理中心的指导和帮助下，体育教研部心理工作始终贯彻“以学生为本”的理念，以“健康、安全、稳定”为工作目标，扎扎实实的做好心理普查、回访工作，积极关注心理危机预警学生，及时发现并妥善处理突发心理问题。休闲体育专业为我校2013年新增专业，为了做好首届学生的心理健康教育工作，体育教研部心理工作必须立足于体育专业学生的特点，从实际出发，切实解决学生现实问题，保证学生心理工作健康有序的开展。根据校学生处发《关于开展2012-2014学年度学生心理健康教育工作考评的通知》的要求，现将体育教研部近一年来学生心理工作汇报如下。

一、领导重视

机制健全：体育教研部在心理健康教育工作方面制度基本健全，并建立了心理健康教育工作协同配合的工作机制和心理危机学生预警快速反应机制，积极开展各项心理活动，并保证活动前有策划，活动中有创新，活动后有总结，相关心理活动方案具体明确，工作求真务实，决不流于形式，活动贴近学生实际，总结报告全面真实。

参与情况：体育教研部一直重视大学生心理健康教育工作，学院领导能定期听取学生心理健康状况汇报，孙兵书记带头参加心理健康教育工作，积极安排和部署学生心理健康教育工作，确保学院心理主题活动经费、工作场地有保障。学院党政领导积极参与心理回访工作，定期听取学生心理健康状况汇报、积极安排和部署学生心理健康教育工作，亲自处理重点心理危机学生问题。

经部门领导特别重视心理健康教育工作，将心理工作列入体育教研部学生年度工作计划，并作为部门重点工作常抓不懈。体育教研部心理健康教育工作年度计划见下表。

表1  体育教研部心理健康教育工作年度计划表

工作内容	时间安排	参加人员	备注
春季心理预防工作	每年3初——4月中旬	孙兵书记、辅导员武传钟、班主任张桂玲、班级心理委员
心理委员 培训	每年的4月中上旬	孙兵书记、辅导员武传钟老师、心理委员
“心理健康活动月”活动	每年5月中旬——6月中旬	孙兵书记、辅导员武传钟老师、班主任张桂玲、休闲131全体学生
新生心理健康教育宣传周活动	每年9月底——10月初	孙兵书记、辅导员武传钟老师、休闲131全体学生
新生心理普查工作	每年9月底——10月底	孙兵书记、辅导员武传钟
新生心理回访工作	每年11月初——12月底	孙兵书记、辅导员武传钟

 

二、工作队伍建设

配备情况：体育教研部负责心理健康教育工作的人员稳定，在孙兵书记的领导下，由专职辅导员武传钟老师担任体育教研部学生心理工作联系人，全面开展心理相关工作，辅导员武传钟老师多年来一直负责学生心理工作，工作经验丰富，凡事尽心尽责，确保了体育教研部各项心理工作的顺利开展。

培训情况：体育教研部高度重视负责心理健康教育工作的人员专业务培训和继续教育工作，专职辅导员武传钟老师已经通过国家二级心理咨询师考试。体育教研部积极选派辅导员武传钟老师参加校内外心理主题教育和培训活动，在拓展辅导员知识面、提升业务素质方面起到了良好的效果。

科研情况：体育教研部辅导员武传钟老师积极开展大学生心理健康教育的课题研究和学术交流活动，积极申报党建思政课题并按期完成课题结项任务，2013年度武传钟老师在《学校党建与思想教育》期刊上发表论文《高校学业困难生心理危机的成因过程及防范策略》。 

三、宣传教育活动

体育教研部始终坚持课内课外、校内校外结合，创造性地运用各种教育资源，采取多种教育方式，开展富有实效的日常普及教育活动，开展心理健康教育主题宣传教育活动，学生参与面广，活动效果好。每年定期举行心理委员培训，举办心理健康教育主题讲座和报告，面向全院大学生普及心理健康知识。

体育教研部一直协助校心理中心开展各项心理专题活动，积极参加校级心理健康教育活动，经常性地开展面向普通学生的心理健康教育讲座，充分发挥班级

心理委员作用，积极开展班级和宿舍心理健康教育活动，通过广播、电视、校刊、网络等多种媒介，积极开展心理健康教育宣传活动，包括组织学生参加“关于开展反邪教法制知识竞赛活动”，参加2014年“心理委员团体辅导活动”以及“3.20、5.25”心理健康教育活动等等。此外，体育教研部自行组织学生开展各项心理活动，如“休闲131班“走出网络、走向操场、勤于锻炼”主题活动”、“ 体育教研部 休闲131班安全教育主题班会活动”、“ 休闲131桃花涧踏春活动”、“心灵寄语，传递温馨”心理主题活动等，各项活动充分发挥了学生干部和心理委员的作用，学生参与面广，活动效果好，且开展活动厉行节约，力求新创新，如“心灵寄语，传递温馨”心语速递活动等。

四、心理普查与回访工作

（1）心理普查工作组织规范：在部门领导的支持和指导下，辅导员武传钟老师亲自组织落实，确保体育教研部新生心理普查与回访工作规范高效地开展。制定《体育教研部新生心理健康普查方案》，组建心理普查与回访工作领导小组，由孙兵书记任组长，心理健康工作联系人武传钟老师任副组长，新生班班主任、班长、心理委员为成员；借用计算机房为心理测试地点，顺利完成新生心理上机测试；做好测试前资料准备，测前对参测学生进行详细地宣讲，人员培训，合理分工，严格按照规定程序和要求操作。

（2）回访工作规范：回访工作人员全部参加回访培训；《回访学生心理评价表》等系列回访档案填写认真、规范、记录完整，回访学生等级划分恰当。

根据大学生心理咨询中心反馈的信息，体育教研部每年于11月31日—12月15日，安排专门人员对测试数值超标的学生进行回访，体育教研部孙兵书记和辅导员武传钟老师结合其家庭情况调查表、回访学生信息调查表、UPI量表、卡特尔16种个性测试结果和90项症状清单，对本次在回访名单中的学生进行详细的调查研究和切实深入的心理访谈。

此外，体育教研部于2014年3月10日至3月30日对全体学生进行一次心理危机排查，建立重点关注学生的心理档案，《心理危机学生预警信息库》更新、报送及时。结合年度心理普查结果以及心理危机预警信息库，完成《2014年体育教研部心理危机预警信息库》的更新和完善，建立危机学生基础心理档案，确保心理工作按部就班顺利完成。

五、心理危机预防与干预工作

体育教研部重视学生心理危机预防与干预工作，通过班级日常报送等渠道及时发现学生中存在心理危机的情况；及时、规范地向心理中心报送学院学生心理健康状况；经常性地排查心理危机学生，《心理危机学生预警信息库》更新、报送及时、内容规范；对有较严重心理障碍的学生予以重点关注，并根据心理状况及时加以关注和疏导，对康复及康复后学生进行关注跟踪；学院、校心理中心、精神疾病医疗机构等部门之间的转介过程有详细记录；与家长沟通及时通畅，记录齐全、规范；建立关注学生的完备的心理健康档案。

六、工作特色和亮点

为了做好体育教研部心理健康教育工作，促进学生健康成长，营造奋发进取、快乐健康的校园氛围，根据《关于开展“3.20咱爱您”心理健康教育周和“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》（学生处发[2014] 3 号）要求，体育教研部积极开展各项心理健康教育主题活动。

（1）“素质拓展”常态化开展：借助体育专业学生特点和部门资源优势，经常性组织学生开展素质拓展活动，以此让同学们尽快融入大学，融入班级，融入宿舍，营造团结和谐奋进的班风班貌，树立体育专业“健康、热情、活泼、上进”的学生形象，努力让休闲131班成为淮海园一道独特的风景线。

（2）“心语速递，传递温情”活动：2014年5月22日中午，体育教研部在校主体育场举行“心灵寄语，传递温馨”主题活动，让同学们把平日想对朋友或老师说的真心话表达出来，一声“感谢语”，一封“祝福信”，用简单朴素的语句表达最真诚的心里话。活动中体育部孙兵书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场共同参加了这次活动。活动结束后，将同学们的信件进行分类，通过辅导员老师和学生干部们把信件送到对方手中。本次“心灵寄语”活动同学参与热情很高，并对活动给予了充分的肯定，同学们都说“这样的活动很有意思，也很有意义”。通过一封信传递温馨，联系感情，在同学之间、师生之间架起一座友谊桥梁。

以上是体育教研部近一年来心理工作的相关总结，成绩的取得离不开学生处领导、老师们的支持、关心和帮助，离不开辅导员老师与同学共同互助合作，我们深知工作责任的重大，我们会一如既往将工作做地更好更细，为学生们创造一个“健康、安全、稳定”的学习生活环境。

 

 

体育教研部直属党支部

2014年5月28日

 

体育教研部心理工作大事记

 

2008年10月—12月，2008级新生心理健康普查及回访工作，组织08级新生进行心理测试，安排专门人员对测试数值超标的学生进行回访，建立学生基础心理档案，上报排查结果及普查工作总结报告。

2009年5月4日—2009年6月4日，体育教研部举办“5.25”心理健康活动月系列活动，系列活动包括：“母亲节，大声说出你的爱”感恩母亲许愿活动，“心怀感恩”主题班会，“心理历程小故事”心理健康征文比赛，“心理传话筒”传递真情，“心灵互动”心理健康趣味运动会等。

2009年9月，新生心理普查工作，体育教研部2009级新生12个班的396位新同学的心理普查工作。2009年10月31日，机械新生普查率达到100%。

2009年11月份，全面开展新生心理回访工作，在体育教研部党委副书记孙兵老师的大力支持和指导下，我结合学生家庭情况调查表、回访学生信息调查表、UPI量表、卡特尔16种个性测试结果和90项症状清单，对本次在回访名单中的学生进行详细的调查研究和切实深入的心理访谈。

2009年12月2日，完成心理回访材料的整理，并上报校大学生心理咨询中心，相关工作获得了心理中心老师们的一致认可。

2009年12月30日，完成《体育教研部2009年学生心理危机预警信息库》的更新和修改工作，存档备案，并及时上报校心理中心。

2010年4月10日至30日，在体育教研部组织开展“让大学生活充满阳光”为主题的班会活动，组织体育教研部四个年级共46个班级全部参与了本次班会活动。

2010年5月7日至15日，组织举办体育教研部第三届心理情景剧大赛。参加校大学生心理情景剧大赛，荣获全校心理情景剧大赛第二名，体育教研部获2010年度校大学生心理情景剧大赛优秀组织奖。组织参加校心理情景剧剧本大赛获一等奖，参加江苏省苏北高校心理剧本大赛获三等奖。

2010年5月20日，组织开展体育教研部“心理传话筒”传递真情活动。为了丰富同学们的课余生活，培养同学之间的合作意识。

2010年5月28日下午2：30，在校田径运动场，举办体育教研部第二届趣味运动会活动，活动项目有：老鹰捉小鸡、送鸡毛信、探囊取物、仙人指路、四人接力赛、骑士投篮。

2010年9月22日—2010年9月30日，开展体育教研部于新生心理健康教育宣传周活动，开展示范性团体辅导活动，组织新生参观心理辅导场所及体验心理训练设施，领取并发放《心海导航——大学新生心理适应手册》，新生专题心理健康教育活动等。

2010年10月28日至12月20日，在孙兵书记和其他辅导员老师们的帮助下，开展历时近两个月的心理普查和回访工作。在院领导和全体辅导员老师的共同努力下，体育教研部2010年度心理普查及回访工作顺利完成。

2010年12月30日，完成《体育教研部2010年学生心理危机预警信息库》的更新和修改工作，存档备案，并及时上报校心理中心，相关工作获得校心理咨询中心老师们的认可和高度评价。

2011年3月1日，根据校心理中心的工作计划，为切实做好体育教研部2011年春季心理预防工作，特制定体育教研部2011年春季心理预防工作方案。设计《机械工程院大学生心理健康状况调查表》，进行大学生学生心理危机排查工作，撰写《本二机电专业学生身心自量评估报告》。

2011年4月20日至5月16日，根据校心理中心的安排，体育教研部负责承办淮海工学院第三届心理情景剧大赛，顺利完成任务。

2011年5月20日，体育教研部开展“心理健康活动月”系列活动，5月26日，在校第一食堂前举办体育教研部2011年度心语传话筒活动。